万 物 社 区 地 图 计 划
培养一个孩子 需要一座城市
自然中的启蒙乐园，城市里的万物山林，社区里的信任伙伴
万物启蒙是2020年博鳌亚洲论坛儿童友好社区发起者之一
按联合国54项儿童友好公约标准打造
安全、自由、尊重的有光儿童友好社区
服务于3-12岁儿童成长的社会化学习课程空间
海濡课程
港口/产业/城市/人文
教育的根系与城市的脉搏共生！
“海濡课程”将整座北仑城，当作一部活态的百科全书
· 让整座城市共同培育青少年！“海濡课程”由北仑区教育局官方推出，汇聚全区课程、教学、文史、社科、传媒等领域的专家学者共同倾力打造；
· 将山海北仑变成一所大学校！“海濡课程”学习主题包罗万象，覆盖“港、产、城、文”四大领域，学习将根据不同主题在全北仑各真实场景开展；
· 让学习成为全民共享新时尚！“海濡课程”研究型学习过程将同步进行现场实拍，并上传“仑传”等区内外各大媒体同步播出，创新学习全民共同见证；
友善多元的社区生态
1/ 专业的万物学园
2/ 开放儿童图书馆
3/ 地域文化博物馆
4/ 民艺非遗传承馆
5/ 节气民俗体验馆
6/ 儿童原创艺术馆
7/ 分级儿童电影院
8/ 大家的学者讲坛
9/ 东方美学传习所
10/家长社区小学校
让儿童站在社区中央
以课程内容打通家庭-学校-社区的围墙
让儿童高质量社交重新回到熟人社群
全社会共同培育儿童成长
友好的人文空间
全时课程陪伴
01.
公共童书课程
与成都书语合作的公益儿童阅读馆，每一本童书都根据儿童认知发展精心选择，分级上架，提供思辨式分级阅读指导，面向社区全天候开放。
02.
社区电影课程
专业的儿童电影分级课程，面向社区家庭，提供符合儿童身心发展的电影鉴赏及教育对话活动。
03.
大家公众讲坛
邀请地方各界跨界领域的专家，为家庭、儿童开设公益通识讲座，并安排教育对话。
04.
地方民艺课程
与谷雨民艺平台合作，开设非遗大师民艺手工课程，让儿童参与、活化、传承地方文化。
05.
走读故乡 人文研学
结合社区所在地研发故乡风物课程，带儿童多维度探索乡村城市文明，从故乡开始,抵达全世界。
06.
新红梅·老行当 | 红梅社区探索课程案例
当万物有邻作为万物启蒙的践行者，投身学习型社区营造，将目光投向社区烟火时，我们不再满足于书本的抽象，而是在儿童友好的“触手可及”的真实中，亲手解开万物的哲学。
“新红梅·老行当”未来社区系列课程，正是这一理念的生动注脚。在北仑红梅社区，万物有邻以“理发”为切口，引导孩子们从宁波方言的“剃头”声里，触摸“万事从头开始”的厚重。一缕头发，是角蛋白的演化奇迹，也是忠孝伦理的历史见证；一把推子，既能重塑容颜，更能串联起清廷《剃发令》的沧桑与今日“托尼老师”的喧嚣。它承载着“三代共学”的温情，践行全民学习的深度可能，更教会我们：历史不在远方，就在发丝流转的瞬间。
07.
丁山下·有点田 | 丁山社区“下田趣”系列课程案例
在城市边缘，种下一片邻里与文化的共生田，春日的晨光中，吟唱着《春耕祈福》伴随锄头落地的声响，唤醒沉睡的土地….“丁山下·有点田”品牌正式发布，这片城市荒地蜕变为连接邻里与自然的社区纽带，开启了一种全新的社区生活模式。
以前我们住在同一栋楼却互不相识，现在因为一块菜地，邻里间有了共同话题。这是我们“丁山下·有点田”品牌赋予社区关系更深层次的意义。当慧琴幼儿园的孩子们身着农耕服饰表演《田间畅想》，当阿国叔叔“感慨”现在种地是为了“记得”时，我们看到的不仅是一场活动，也是一条连接城市文明与农耕传统的情感纽带，更是文化记忆的觉醒。这种长线规划展现了对社区营造规律的深刻认识——真正的社区文化不是一场活动能够造就的，而是需要四季耕耘的耐心与坚持。
一 起 共 建 儿 童 友 好 社 区
每一个童年,都不该被辜负。让儿童陪伴儿童,共建同侪相长的社区。
引 领 儿 童 友 好 社 区 标 准
